小学数学难点教学技巧与案例

1 (p1): 第一章 教学技巧篇
1 (p1-1): 课例一 “租车”教学三问——关于“租车问题”教学的思考
5 (p1-2): 课例二 “平方十米”巧搭桥——《铺地面》的教学技巧
7 (p1-3): 课例三 平年、闰年巧判断——《年、月、日》教学技巧
9 (p1-4): 课例四 “能被3整除数”巧判断——《能被3整除数的特征》教学技巧
10 (p1-5): 课例五 “画”中巧识大数——《认识更大的数》的教学技巧
13 (p1-6): 课例六 分小棒巧理解“除法为什么从高位算起”——《分桃子》的教学技巧
15 (p1-7): 课例七 巧叠“书架”明算理——《买新书》的教学技巧
17 (p1-8): 课例八 周长、面积中的“咬文嚼字”——《长方形的周长、面积复习课》的教学技巧
19 (p1-9): 课例九 给一米阳光，点燃学生的智慧火花——《梯形的面积》的教学技巧
23 (p1-10): 课例十 在辩论中生成，在探索中建构——《数字的用处》的教学技巧
25 (p1-11): 课例十一 细微之处见真功——由《参观苗圃》的练习设计想到的
28 (p1-12): 课例十二 摆，还是不摆——《加与减》（二）的教与思
30 (p1-13): 课例十三 巧记“余数比除数小”
31 (p1-14): 课例十四 正方体展开图的规律
34 (p1-15): 课例十五 “列表法”演绎“笼”中智慧
42 (p1-16): 课例十六 小变动大学问，融错误呈精彩——《小熊购物》的教学技巧
45 (p1-17): 课例十七 拓展探究空间，放飞思维翅膀——《比赛场次》教学反思
47 (p1-18): 课例十八 教在难易间，悟在进退中——《比的应用题》教学反思
49 (p1-19): 课例十九 返璞归真，让学生触摸平均数的统计意义——《比一比》教学技巧与思考
52 (p1-20): 课例二十 借“境”明“理”，给估算一个支点——听《电影院》教学有感
53 (p1-21): 课例二十一 换，还是不换——一次“抽奖”游戏背后的概率与博弈
60 (p2): 第二章 教学案例篇
60 (p2-1): 课例一 《认识图形》
63 (p2-2): 课例二 《可能性》
66 (p2-3): 课例三 《搭配中的学问》
68 (p2-4): 课例四 《分桃子》
71 (p2-5): 课例五 《什么是周长》
74 (p2-6): 课例六 《猜一猜》
77 (p2-7): 课例七 《确定位置（一）》
81 (p2-8): 课例八 《数的奇偶性》
83 (p2-9): 课例九 《游戏公平》
87 (p2-10): 课例十 《左右》
94 (p2-11): 课例十一 《字母表示数》
100 (p3): 第三章 说课案例篇
100 (p3-1): 课例一 《圆的周长》
103 (p3-2): 课例二 《认识角》
107 (p3-3): 课例三 《秋游》
110 (p3-4): 课例四 《中位数与众数》
115 (p3-5): 课例五 《乘法分配律》
118 (p3-6): 课例六 《认识图形》
121 (p3-7): 课例七 《三角形边的关系》
125 (p3-8): 课例八 《平行四边形面积》
129 (p3-9): 课例九 《观察物体》
131 (p3-10): 课例十 《搭配中的学问》
134 (p3-11): 课例十一 《认识分数》
138 (p3-12): 课例十二 《三角形内角和》
142 (p3-13): 课例十三 《温度》
146 (p3-14): 课例十四 《路程、时间与速度》
150 (p4): 第四章 模拟上课篇
153 (p4-1): 实例一 《路程、时间与速度》
155 (p4-2): 实例二 《三角形内角和》
158 (p4-3): 实例三 《摆一摆》
160 (p4-4): 实例四 《购物》
162 (p4-5): 实例五 《鸡兔同笼》
165 (p5): 第五章 评说感悟篇
165 (p5-1): 感悟一 讲座中生成智慧，课堂中启迪思维&amp